İSTANBUL (İGFA) – Türkiye’nin teknoloji ve inovasyon üssü Bilişim Vadisi, bilhassa pandemi ile birlikte hızlanan dijitalleşme sürecinin eğitimdeki yansımaları, eğitim sisteminde dijitalleşmenin örgün eğitime nazaran sunduğu fırsatlar ve dijitalleşmenin ortaya çıkardığı dezavantajları kamuoyuna duyurmak emeliyle hazırladığı 2022 Eğitimde Dijitalleşme Çalıştayı Sonuç Raporu’nu yayımladı.
Bilişim Vadisi, kamuoyuna duyurmak gayesiyle hazırladığı 2022 Eğitimde Dijitalleşme Çalıştayı Sonuç Raporu’nu yayımladı. Kamu paydaşları, sivil toplum kuruluşları ve teknolojiyi geliştiren uygulayıcı kuruluşlardan oluşan 55 kurum ve kuruluşun bir ortaya gelmesiyle hazırlanan raporda, dijitalleşme sürecinin eğitimdeki yansımaları, eğitim sisteminde dijitalleşmenin örgün eğitime nazaran sunduğu fırsatlar, dijitalleşmenin ortaya çıkardığı dezavantajları ve dijital maharet ve yetkinliklerin geliştirilmesinin, istihdam piyasasına ve geleceğin mesleklerine katkıları ortaya kondu.
Bilişim Vadisi tarafından 10 Haziran 2022 tarihinde düzenlenen ve bu kıymetli gündemle gerçekleşen Eğitimde Dijitalleşme Çalıştayı’nda iştirakçilerle mevzu derinlemesine tartışıldı ve kıymetli sonuçlar elde edildi. Çalıştay sonuçlarına nazaran eğitimin dijitalleşmesi dünyada öncelikli bahisler ortasında yer alıyor. Eğitim kurumlarının dijitalleşme seyahati, dijital eğitim platformları, dijital yetkinliklere sahip iş gücünün desteklenmesi üzere birçok mevzuda süratli aksiyonlar alınması gerekiyor.
HER AN HER YERDEN ERİŞİLEBİLİR OLMASI EĞİTİMDE DİJİTALLEŞMEYİ DEĞERLİ KILIYOR
Rapora nazaran; eğitim sisteminde dijitalleşmenin en kıymetli avantajı vakit ve yerden bağımsız; her vakit her yerden erişilebilir olması. Eğitime erişim; teknolojik yetersizlikler ve altyapı gereksinimlerinin karşılanamaması nedeniyle birtakım bölgelerde dezavantaj oluşturuyor. Tekrar rapora nazaran, bilgi, marifet ve unvanların dijital ortamda tasdik edilmesi, işletmeler tarafından istihdam sürecinde tercih nedeni.
DİJİTAL MAHARET VE YETKİNLİKLER YAŞANABİLECEK İŞ KESİNTİLERİ HESAPLANARAK ŞEKİLLENDİRİLMELİ
Toplumu derinden etkileyen iş kesintisi hadiselerinin bireylerin dijital marifet ve yeteneklerinin gelişmesinin mecburî kıldığına yer verilen raporda, geleceğin meslekleri için gerekecek bilgi ve marifetler göz önüne alındığında dijital maharet ve yetkinliklerin bu çerçevede şekillendirilmesinin sağlanması gerektiği belirtiliyor. Topluluk oluşturup öğrencilerle bir ortada olmak, toplumsallaşmak ve kurumların dijital ortam dışındaki etkileşimlerini arttırmak için dayanak verilmesi gerektiğinin kaydedildiği rapora nazaran;
•Dijital ortamda irtibatta grup çalışmasının arttırılması ve dijital kuşağın yönetilmesi konusunda eğitimler verilmeli,
•Dijital irtibat ortamları sağlanarak öğrenme sınıf dışına taşınmalı ve yüz yüze etkileşime dayanak verilmeli,
•Dijital ortamda irtibat vizyonu kazandırılmalı,
•Dijital ortamlar için ortak bir pahalar (dijital etik) sistemi kurulmalı,
•Değerlere ilişkin araçlar (mesajlaşma, haberleşme, vb.) belirlenmeli,
•Kültürel farklılıklar da göz önünde bulundurularak ortak bir dijital etkileşim kültürü oluşturulmalıdır.
Ayrıca tek bir merkezden büyük toplulukların manipüle edilebildiğe dikkat çekilen raporda; tek bir kuruma ya da tek şahsa bağlı global aksiyonların öngörülmesi ve yönetilmesi için memleketler arası kurumların oluşturulmasının mecburilik arz ettiği vurgulanıyor.
Raporun tamamına ulaşmak için tıklayabilirsiniz.